Cīņa pret iebiedēšanu ir jāveic pašā skolā ar pasākumiem, kas veicina skolēnu izpratni par iebiedēšanu un tās sekām, lai skolēni spētu labāk respektēt atšķirības un vairāk atbalstīt cits citu.
Iebiedēšanu var raksturot kā fiziskas vai psiholoģiskas agresijas aktu, kuru pastāvīgi tīši veic viens cilvēks, kurš ir trauslāks, biežāk atrodas skolas vidē, un kas var negatīvi ietekmēt iebiedēšanas upura bērna attīstību.
Kā cīnīties ar iebiedēšanu
Cīņai pret iebiedēšanu ir jāsākas pašā skolā, un ir svarīgi, lai tiktu pieņemtas iebiedēšanas novēršanas un izpratnes veidošanas stratēģijas, kas paredzētas gan skolēniem, gan viņu ģimenēm. Šīs stratēģijas var ietvert lekcijas pie psihologiem, piemēram, ar mērķi informēt studentus par iebiedēšanu un tās sekām.
Turklāt ir svarīgi, lai pedagoģiskā komanda būtu apmācīta identificēt iebiedēšanas gadījumus un tādējādi veikt pasākumus cīņā pret to. Parasti iedarbības apkarošanā vislielākā ietekme ir dialogam, lai skolotājiem būtu ciešākas attiecības ar studentiem un viņiem būtu ērtāk sarunāties. Šis dialogs ir svarīgs arī tāpēc, lai skolotāji spētu informēt savus skolēnus par iebiedēšanu un tādējādi veidot empātiskākus cilvēkus, kuri zina, kā rīkoties konfliktos un respektē atšķirības, kas var samazināt iebiedēšanas gadījumus .
Svarīgi ir arī tas, ka skolai ir ciešas attiecības ar vecākiem, lai viņi tiktu komunicēti par visu, kas notiek skolas vidē, par bērna sniegumu un attiecībām ar citiem skolēniem. Šīs ciešās attiecības starp vecākiem un skolām ir ārkārtīgi svarīgas, jo iebiedēšanas upuri bieži nekomentē piedzīvoto agresiju, un tādējādi vecāki, iespējams, nezina, kas notiek ar viņu bērnu. Mācieties skolā atpazīt iebiedēšanas pazīmes.
Viens no veidiem, kā veicināt lielāku izpratni par iebiedēšanu skolā un tās sekām, iebiedēšanas gadījumu identificēšanu, konfliktu risināšanu un ciešākām attiecībām ar vecākiem un skolēniem, ir skolas psihologs, kurš spēj novērtēt, analizēt un veicina pārdomas par iebiedēšanu . Tādējādi šis profesionālis kļūst par fundamentālu, jo viņš labāk spēj identificēt izmaiņas skolēnu uzvedībā, kas varētu liecināt par huligānismu , un tādējādi skolā var izveidot iejaukšanās un izpratnes veidošanas stratēģijas.
Ir svarīgi, lai iebiedēšana skolā tiktu identificēta un efektīvi apkarota, lai cietušajam izvairītos no dažām komplikācijām, piemēram, skolas darbības samazināšanās, panikas un trauksmes lēkmes, piemēram, miega un ēšanas traucējumiem. Uzziniet par citām iebiedēšanas sekām.
Iebiedēšanas likums
2015. gadā tika ieviests Likums Nr. 13, 185 / 15, kuru tautā sāka dēvēt par Iebiedēšanas likumu, jo tas veicina programmas izveidošanu, lai apkarotu sistemātisku iebiedēšanu, tāpēc tiek paziņoti iebiedēšanas gadījumi, lai plānotu izpratnes veidošana un cīņa pret iebiedēšanu skolās.
Tādējādi saskaņā ar likumu par huligānismu uzskatāmas jebkādas tīšas fiziskas vai psiholoģiskas vardarbības darbības pret personu vai grupu, kurām nav acīmredzamas motivācijas un kuras izraisa iebiedēšanu, agresiju vai pazemojumu.
Kad ir identificēta un paziņota iebiedēšanas prakse, ir iespējams, ka par šo darbību atbildīgajai personai tiks piemēroti sociāli izglītojoši pasākumi, ja tā ir nepilngadīga, un, neskatoties uz to, ka tā netiek arestēta vai krimināli reaģēta par iebiedēšanu , šī persona var tikt hospitalizēta iestādes, kas noteiktas Bērnu un pusaudžu nolikumā.
